學(xué)習(xí)通在高職混合教學(xué)中的應(yīng)用研究

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關(guān)鍵詞： 混合教學(xué)模式 學(xué)習(xí)通 自主學(xué)習(xí)能力 傳統(tǒng)教學(xué)

中圖分類號(hào)： G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1672-3791（2023）03-0171-05

2019年1月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（以下稱“《職教二十條》”），指出職業(yè)教育在辦學(xué)和人才培養(yǎng)方面質(zhì)量參差不齊，到了必須下大力氣抓好的時(shí)候，而且提出沒(méi)有職業(yè)教育的現(xiàn)代化就沒(méi)有教育現(xiàn)代化[1]，《職教二十條》還提出，要推動(dòng)“三教”改革，即教師、教材、教法。（剩余4718字）