廣州市公共圖書館少年兒童閱讀保障效果的實證研究

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摘要：文章圍繞公共圖書館對少年兒童閱讀權(quán)利、時間、空間、內(nèi)容、能力、氛圍六個方面的保障以及滲透于各項保障中的優(yōu)先保護(hù)原則、分齡原則、參與權(quán)保護(hù)原則，采用數(shù)據(jù)分析法，通過對給付方的給付度、受眾方的接受度、受眾方的感受度三個視角之間數(shù)據(jù)的對比和互證，分析了廣州市公共圖書館少年兒童閱讀保障的表象與實效、投入與產(chǎn)出、量化與質(zhì)化、痛點與難點，提出構(gòu)建三維立體的閱讀保障指標(biāo)體系，動態(tài)靈活調(diào)整空間和時間投入，嘗試開展閱讀能力提升效果評價等建議，以促進(jìn)對少年兒童閱讀保障效果的提升。（剩余14143字）