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《峨日朵雪峰之側》是自讀課文，但學生感覺理解有難度，于是筆者精心組織課堂，一起探討學習。一堂課結束后，師生意猶未盡，有學生課后仍與筆者討論自己的體會與思考，碰撞出思想的火花。細思一番，有如下三點值得記錄。
一、劣構問題，找到一個好抓手，給學生以開放多元的思考表達空間
本單元的教學主題是引導學生關注和思考青春價值。（剩余1343字）
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用攀登的姿態(tài)錨定生命的高度
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