“以學(xué)生為中心”視角下的高職網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)評價體系研究

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【摘要】近年來，網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)在高職教學(xué)實(shí)踐中承擔(dān)了重要角色，如何有效開展學(xué)生評教，實(shí)現(xiàn)“以評促改”“以評促教”，進(jìn)而推進(jìn)高水平現(xiàn)代職業(yè)教育建設(shè)，這是一個值得探索的課題。本文在分析目前高職網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)生評教體系的局限性的基礎(chǔ)上，構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的高職網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)評價體系，有助于學(xué)生真實(shí)有效地對網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評價。（剩余2906字）