“雙減”背景下初中地理創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計的實踐與思考

摘  要：在“雙減”政策的背景下，作業(yè)問題引起了家長和教育工作者的廣泛關(guān)注，如何科學合理的布置作業(yè)已經(jīng)逐漸成為各學科老師教學中重要的一部分。初中地理作業(yè)設(shè)計時，教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的作業(yè)形式，通過創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容形式，為學生實現(xiàn)控量減負，調(diào)動學生學習地理的積極性，從而達到快樂學習。本文立足“雙減”政策，分析初中地理作業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀，重點探尋初中地理創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計的實踐途徑。（剩余4021字）