人工智能賦能高職院?！罢n堂革命”：技術(shù)邏輯與行動(dòng)框架

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［摘要］人工智能時(shí)代，如何利用技術(shù)賦能高職院校“課堂革命”，推進(jìn)傳統(tǒng)課堂向智慧課堂邁進(jìn)，已成為教育行政主管部門、高職院校、職業(yè)教育工作者和學(xué)生共同關(guān)注的熱點(diǎn)議題。高職院校實(shí)施“課堂革命”過程中普遍存在以碎片化建構(gòu)代替整體性治理、技術(shù)理性僭越人文理性、實(shí)踐教學(xué)場域單向度轉(zhuǎn)換等問題，“課堂革命”的整體效能備受質(zhì)疑。（剩余10383字）