新媒體時(shí)代教育焦慮的心態(tài)建構(gòu)及其紓解路徑

*本文系教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“公共傳播視域下教育焦慮的形成與紓解研究”（項(xiàng)目編號(hào)：21YJC880021）、浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題“議程設(shè)置理論視角下社交媒體影響教育輿論的機(jī)制研究”（課題編號(hào)：2021SCG341）的階段性成果。

【內(nèi)容摘要】本文認(rèn)為，為了紓解新媒體時(shí)代教育焦慮的社會(huì)心態(tài)，有必要提升政務(wù)部門的傳播能力，搶占教育輿論“制高點(diǎn)”以正視聽；完善網(wǎng)絡(luò)秩序的監(jiān)督管理，破解滋長(zhǎng)教育焦慮的技術(shù)漏洞與傳播失范；加強(qiáng)主流媒體的正向引導(dǎo)，提供積極和諧的教育情感體驗(yàn)。（剩余11686字）