高職院校高質(zhì)量發(fā)展的理論邏輯與實(shí)現(xiàn)機(jī)制

摘要：近年來，高職院?！案哔|(zhì)量發(fā)展”成為社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和熱議話題，在這一過程中，關(guān)于“高質(zhì)量發(fā)展”的理論闡釋與實(shí)踐探索不斷深入。對高職院校高質(zhì)量發(fā)展的理論解釋，主要是從高職教育作為類型教育、職業(yè)教育作為類型教育等不同角度進(jìn)行的。從理論的角度分析，高職院校高質(zhì)量發(fā)展是以服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為核心導(dǎo)向，以培養(yǎng)技術(shù)技能人才為主要目標(biāo)，以滿足學(xué)生終身發(fā)展為價(jià)值取向，以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展為根本標(biāo)準(zhǔn)，形成的一種具有中國特色的現(xiàn)代化職業(yè)教育體系。（剩余9789字）