“三教”協(xié)同創(chuàng)新背景下高校學歷繼續(xù)教育的改革策略

摘要：黨的二十大報告提出“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新”（簡稱“三教”協(xié)同創(chuàng)新），進一步明確了我國高校學歷繼續(xù)教育在“一體、兩翼、五重點”的職業(yè)發(fā)展體系中的重要地位。對高校學歷繼續(xù)教育、職業(yè)教育和高等教育等三個階段的融合發(fā)展歷程進行分析發(fā)現(xiàn)，我國高校學歷繼續(xù)教育還存在學歷認可度不高、教育資源不足、缺乏行業(yè)對接和合作機制、學習效果與學習成本成反比等四個方面的問題。（剩余11774字）