“四史”教育融入“概論”課的內(nèi)在邏輯和四個(gè)著力點(diǎn)

【摘要】“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”（以下簡(jiǎn)稱“概論”）課是高校立德樹(shù)人，進(jìn)行思想引領(lǐng)、行為塑造的關(guān)鍵課程。“四史”教育是實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)的重要途徑，二者內(nèi)在相通，通過(guò)“四史”教育融入“概論”課教學(xué)的四個(gè)著力點(diǎn)，即：教師理論素養(yǎng)和歷史素養(yǎng)的雙提升、教材體系和教學(xué)體系的融合創(chuàng)新、知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)同向互動(dòng)、理論自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)同頻共振，探討“四史”教育融入“概論”課的新路徑。（剩余3443字）