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摘要：提升高等特殊教育的質(zhì)量可以體現(xiàn)我國教育制度的公平性，以及實現(xiàn)教育現(xiàn)代化建設(shè)。然而，針對聽障生的職業(yè)教育課程仍然存在“教與學”難度較大的問題，與普通高校相比，其教學效率與教學質(zhì)量不高。文章對聽障生的生理與心理特點進行了分析，提出了提高聽障生“計算機網(wǎng)絡(luò)安全”課程教學有效性的策略，旨在增強聽障生的教學參與感，并培養(yǎng)其自主學習能力。（剩余5042字）
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聽障生“計算機網(wǎng)絡(luò)安全”課程教學探究
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