新文科建設中教師評價的價值遵循與體系建構(gòu)

——以X高校藝術教師評價為例

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摘 要：新文科建設要求藝術學科的人才培養(yǎng)在目標定位上強化價值引領，在課程內(nèi)容上融合藝術教育與最新科技，在方法手段上推進多學科交叉融合。在此背景下，高校藝術教師的評價體系亟待改革。在評價主體上，高校藝術教師評價應當打破小同行的主體架構(gòu)，組建跨學科的評價共同體；在評價指標上，應當改變以科研成果為主的評價標準，采用以立德樹人為核心的評價標準；在評價方法上，應當改變量化為主的評價方法，采用符合藝術學科“質(zhì)性”的評價方法。（剩余12242字）