強(qiáng)化心理護(hù)理配合感覺統(tǒng)合訓(xùn)練干預(yù)在孤獨(dú)癥譜系障礙患兒中的應(yīng)用觀察

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摘要：目的 探討強(qiáng)化心理護(hù)理配合感覺統(tǒng)合訓(xùn)練干預(yù)在孤獨(dú)癥譜系障礙（ASD）患兒中的應(yīng)用效果。方法 選取2023年7月至2024年7月醫(yī)院收治的60例ASD患兒為研究對象，隨機(jī)分為對照組和觀察組各30例。對照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理干預(yù)，觀察組實(shí)施強(qiáng)化心理護(hù)理配合感覺統(tǒng)合訓(xùn)練干預(yù)，比較兩組神經(jīng)心理發(fā)育水平[GeseII小兒神經(jīng)心理發(fā)育量表（GDS）評分]、自閉程度[自閉癥評定量表（CARS）評分]及行為狀態(tài)[兒童自閉癥行為量表（ABC）評分]。（剩余3260字）