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摘 要 以教師為中心的傳統(tǒng)課堂教學難以滿足新課改和時代發(fā)展的要求。為讓學生更好地參與課堂，成為課堂的主體，同時豐富教學手段，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，將重在提高學生參與度的BOPPPS教學模式與形式多樣的PSCE微課教學相融合，開展線上線下銜接的混合式教學，旨在優(yōu)化課堂學習，增強教學效果。（剩余4176字）
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BOPPPS和PSCE融合的教學模式在高中化學中的應用
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