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【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A【文章編號】1002-3275(2025)03-92-04
生活世界理念源自現象學,主張教育不應局限于知識的傳授,而應通過真實的生活情境,幫助幼兒在實踐中實現認知、技能與價值觀的內化。其核心是將幼兒的生活經驗、情感與教育內容有機結合,倡導教育的情境性和體驗性,從而使學習更有意義和現實關聯性。(剩余6460字)
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生活世界理念下幼兒園勞動教育課程的開展探究
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