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基于分層評價理論與生成式人工智能的初中歷史主觀題評價研究

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【中圖分類號】G633.51 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1002-3275（2025）03-68-04

分層評價理論在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用由來已久，如SOLO分類評價理論和PTA量表法等，這些理論對促進(jìn)主觀題評價客觀化有巨大作用。然而，就初中歷史而言，這些理論的應(yīng)用主要見于中考閱卷，在日常教學(xué)中運(yùn)用較少。（剩余4399字）

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