中國故事提升高校青年“四個(gè)自信”的實(shí)踐路徑

摘 要：講好中國故事作為增強(qiáng)高校思政課感染力和說服力的創(chuàng)新形式，也是堅(jiān)定新時(shí)代青年“四個(gè)自信”的重要手段。高校思政課教師應(yīng)深度聚焦中國故事，注重把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為高校思政課教學(xué)話語體系，以中國故事的敘事邏輯，讓黨的創(chuàng)新理論入腦入心。本文通過明晰提升“四個(gè)自信”與講好中國故事的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，闡述了中國故事提升新時(shí)代青年“四個(gè)自信”的敘事結(jié)構(gòu)，并據(jù)此提出高校思政課通過中國故事提升新時(shí)代青年“四個(gè)自信”的實(shí)踐路徑。（剩余7739字）