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中國“數(shù)學變式”研究20年的變遷

——基于可視化數(shù)據(jù)的分析

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摘 要：變式及變式教學是中國數(shù)學教育教學的特征之一?；谥袊W(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫，借助CiteSpace軟件，以中小學數(shù)學變式為主題，分別從發(fā)文作者、發(fā)文機構(gòu)、關(guān)鍵詞對該主題領(lǐng)域的研究主體、研究熱點和趨勢進行可視化分析。從研究主體來看，研究機構(gòu)和研究人員之間的聯(lián)系比較松散，建議加強主體合作，構(gòu)建研究共同體。（剩余12999字）

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