教學(xué)改革背景下小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性

在新一輪教學(xué)體制改革的實(shí)施過(guò)程中，聲樂(lè)教師改變教學(xué)思維，創(chuàng)新教學(xué)方法，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，完成聲樂(lè)合唱教學(xué)順利進(jìn)行。而在實(shí)踐教學(xué)中，因?yàn)樵S多學(xué)校的老師受到了教育思想的干擾嚴(yán)重，也不夠重視他們的主體作用，使得孩子們變得很被動(dòng)，因此使得課堂的有效性受到了阻礙。因此，本文主要基于當(dāng)前教學(xué)改革環(huán)境下的學(xué)校藝術(shù)課堂和音樂(lè)合唱教學(xué)策略情況進(jìn)行了研究，并給出一些可行性建議，以保證學(xué)校藝術(shù)課堂的實(shí)效性。（剩余4474字）