從《國際中文教育中文水平等級標(biāo)準(zhǔn)》看全球中文教育字詞等級分布

——以中國、馬來西亞、新加坡和歐洲為例

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［關(guān)鍵詞］ 《國際中文教育中文水平等級標(biāo)準(zhǔn)》；對比；認(rèn)讀字；手寫字；詞匯

［摘  要］ 本文通過將中國、馬來西亞、新加坡和歐洲的四類字詞標(biāo)準(zhǔn)與《等級標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)，若以“三圈”為基準(zhǔn)，字詞總量由內(nèi)圈向外圍遞減，而與《等級標(biāo)準(zhǔn)》的重合程度則由內(nèi)圈向外圍遞增，這是由內(nèi)圈的母語文教育過渡到中圈的華文教育（類母語教育），再到外圈的漢語作為第二語言/外語教育的特點(diǎn)所決定的，也從另一個(gè)角度證明《等級標(biāo)準(zhǔn)》的定位是準(zhǔn)確的、科學(xué)的。（剩余16752字）