新型建構(gòu)主義理論視角下混合式英語寫作教學(xué)實(shí)踐模式探究

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［摘 要］文章以新型建構(gòu)主義為理論指導(dǎo)，以高級英語寫作課程為例，將創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)思考，自主探究，協(xié)作交流，總結(jié)提高作為教學(xué)流程，有機(jī)融入線上線下混合教學(xué)模式，通過實(shí)踐教學(xué)，探討混合式教學(xué)模式在大學(xué)英語寫作課程中的有效實(shí)施途徑，并通過案例分析、線上線下課堂表現(xiàn)分析和寫作成果分析來評估教學(xué)效果。研究表明，新型建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的混合式教學(xué)，通過關(guān)注情境、互動、體驗(yàn)和反思的設(shè)計，有利于提高學(xué)生的英語寫作水平，培養(yǎng)學(xué)生交互性學(xué)習(xí)能力、自主學(xué)習(xí)能力和思辨能力，促進(jìn)傳統(tǒng)寫作教學(xué)改革。（剩余11400字）