“三全”育人視域下開放教育學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的價(jià)值蘊(yùn)涵、困境審思與突破路徑

［摘 要］高校學(xué)生社團(tuán)蘊(yùn)涵豐富的育人元素，是高校落實(shí)“三全”育人的重要場域。開放教育學(xué)生社團(tuán)建設(shè)蘊(yùn)涵著構(gòu)建辦學(xué)體系大思政格局、實(shí)現(xiàn)辦學(xué)體系全方位助學(xué)、滿足辦學(xué)體系學(xué)生整體性發(fā)展等價(jià)值動(dòng)能，但因缺乏頂層設(shè)計(jì)、資源保障不力與常規(guī)管理尚未到位等困境制約而滯后。突破開放教育學(xué)生社團(tuán)建設(shè)困境必須選擇強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、突出“兩大建設(shè)”、規(guī)范社團(tuán)管理等路徑。（剩余8968字）