我國(guó)學(xué)前教師情緒勞動(dòng)的優(yōu)化策略

——基于近十年相關(guān)文獻(xiàn)的NVivo質(zhì)性分析

打開(kāi)文本圖片集

［摘 要］學(xué)前教師情緒勞動(dòng)對(duì)建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍和提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。文章以情緒勞動(dòng)優(yōu)化策略為主要研究視角，運(yùn)用NVivo12質(zhì)性分析工具，對(duì)CNKI所收錄的關(guān)于學(xué)前教師情緒勞動(dòng)的近十年相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行內(nèi)容分析，系統(tǒng)梳理我國(guó)研究者提出的關(guān)于學(xué)前教師情緒勞動(dòng)的優(yōu)化策略。文章還從教師個(gè)體、組織管理、國(guó)家政策、高校培養(yǎng)、社會(huì)公眾五個(gè)層面對(duì)已有文獻(xiàn)進(jìn)行歸類(lèi)整理、文本編碼和內(nèi)容分析，從整體上分析如何優(yōu)化學(xué)前教師情緒勞動(dòng)，并在現(xiàn)有研究基礎(chǔ)上提出相關(guān)建議。（剩余7696字）