工作家庭沖突對教師組織公民行為影響的實(shí)證研究

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[摘要]教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重要使命，但當(dāng)教師個人的工作和家庭產(chǎn)生沖突時，會降低其從事組織公民行為的程度，從而產(chǎn)生“心有余而力不足”的現(xiàn)象。通過問卷調(diào)查與實(shí)證檢驗(yàn)，驗(yàn)證了通過個體內(nèi)部（心理資本）、外部資源（組織支持感）的支持和補(bǔ)充，可以削弱工作家庭沖突對教師組織公民行為的消極影響。據(jù)此，文章提出了從教師個體、社會及學(xué)校組織等三個層面采取措施，提升教師組織公民行為效能，并做好工作生活和家庭生活之間的平衡。（剩余7922字）