生成式人工智能背景下青少年人智交互素養(yǎng)：內(nèi)涵、框架與培養(yǎng)路徑

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引言

為明確研究范疇，需先行界定三類關(guān)鍵技術(shù)概念，即人工智能（artificialintelligence，AI）泛指模擬人類認知功能的技術(shù)系統(tǒng)，例如機器學習與計算機視覺；生成式人工智能（generativeAI，GenAI）專指基于大型語言模型（largelanguagemodel，LLM）、生成對抗網(wǎng)絡(luò)（generativeadversarial networks，GAN）等內(nèi)容生成技術(shù)，其核心特征是通過數(shù)據(jù)模式學習創(chuàng)造新內(nèi)容；人工智能生成內(nèi)容（AI-GeneratedContent，AIGC）則特指GenAI技術(shù)應用的直接產(chǎn)物，涵蓋生成文本（如ChatGPT對話）、圖像（如Midjourney作品）等具象化數(shù)字內(nèi)容，其交互性與動態(tài)性對傳統(tǒng)信息處理能力構(gòu)成挑戰(zhàn)。（剩余6832字）