應(yīng)用型本科院?；贛OOC、翻轉(zhuǎn)課堂與實(shí)踐指導(dǎo)的三位一體教學(xué)模式研究

——以視聽語言課程為例

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摘要：應(yīng)用型本科院校作為我國高等院校的重要組成部分，主要以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，擔(dān)負(fù)著向行業(yè)輸送高技能型人才的使命。隨著教育信息化的深入發(fā)展，線上線下混合式課程教學(xué)模式大規(guī)模應(yīng)用，我國應(yīng)用型本科院校的教學(xué)改革得到長足發(fā)展。但結(jié)合應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，在課程教學(xué)改革中還需要突出實(shí)踐教學(xué)。本文對MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行簡單闡述，以提升學(xué)生的理論知識掌握水平與知識應(yīng)用能力為目標(biāo)，結(jié)合MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂與實(shí)踐指導(dǎo)，以視聽語言課程為例，構(gòu)筑三位一體的教學(xué)模式。（剩余5217字）