慕課SPOC線上線下混合式教學實施及效果研究

——以《會計學》授課為例

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摘要：隨著時代的發(fā)展以及網(wǎng)絡環(huán)境的普及，新的教學模式不斷涌現(xiàn)，開展線上線下混合式教學是課程教學中的創(chuàng)新，也對教師和學生提出了新的要求。本文以《會計學》課程教學為例，對基于慕課SPOC的混合式教學應用效果進行調(diào)查研究，分析混合式教學模式的應用效果及影響因素。結果顯示：學生普遍樂于接受新的教學方式，此外增加行業(yè)知識以及線上資源的趣味性，并將線下教學作為線上學習的延續(xù)與拓展，使得線上線下教學深度融合，對課程的教學效果的提高有很大幫助。（剩余5311字）