項目式教學法在數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)課程教學的應用研究與實踐

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摘要：隨著信息技術的發(fā)展，數(shù)據(jù)成為企業(yè)發(fā)展所需的生產資料，因此對大數(shù)據(jù)技術人才需求很大，高校順應市場需求開設了數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)。在講授相關的大數(shù)據(jù)專業(yè)課程時，傳統(tǒng)的授課方法不利于應用技術型人才的培養(yǎng)，利用項目式教學法通過情境構建、方案設計、項目實施、過程控制、成果展示、評價改進等步驟重構教學內容和改進教學方法，通過開展理論研究并在《大數(shù)據(jù)可視化技術》課程上進行教學實踐，最終發(fā)現(xiàn)能更好地培養(yǎng)應用技術型人才，提高學生的高階認知能力，提高課程教學質量。（剩余4180字）