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摘 要：虛擬仿真實驗教學項目是教育部推出的五大“金課”之一，目前各高校正廣泛開展虛擬仿真實驗教學項目的建設工作，但是經(jīng)管類虛擬仿真實驗“金課”建設相對滯后。本文從經(jīng)管類虛擬仿真實驗“金課”內涵出發(fā)，總結了其在項目設計上存在實驗主題“趨同”、實驗內容“全面”、實驗構思“僵化”三個方面的弊端，從目標設計、功能設計、內容設計、方法設計和技術設計五個方面提出了經(jīng)管類虛擬仿真實驗“金課”設計路徑。（剩余6341字）
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關于經(jīng)管類虛擬仿真實驗“金課”的思考
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