社會工作“專業(yè)關(guān)系”的實踐反身與知識構(gòu)建

——教學(xué)、研究與實踐整合的行動研究

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摘 要：在社會工作教育中，師生的實踐反身具有知識生產(chǎn)功能。課堂不僅是知識傳遞的場所，更是師生經(jīng)驗參照與知識共創(chuàng)的場域。專業(yè)關(guān)系在社會工作知識體系中占據(jù)重要地位，它是社會工作實踐的基礎(chǔ)。教師通過對過往實踐中專業(yè)關(guān)系的經(jīng)驗進(jìn)行反身性整理，為學(xué)生提供理解自身、生活社區(qū)與未來工作社區(qū)之間關(guān)系的經(jīng)驗參照與本土知識，從而激發(fā)學(xué)生探究專業(yè)關(guān)系的動力。（剩余20168字）