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“以小見大”學習法的定義及應用

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在歷史學習中,很多學生只是簡單地記住了知識點,沒有深入思考歷史事件的背景、發(fā)生原因和所產生的重要影響,面對復雜歷史問題時無法做到深入分析和判斷。同時,學習目標不夠明確,容易迷失在大量歷史事實中,不知道應掌握哪些重點內容,更無法將學到的知識應用到實際分析中。

歷史學習不應局限于記住事件的時間和發(fā)生經過,還應包括從小事件中發(fā)現歷史發(fā)展規(guī)律,理解歷史變化的深層次原因。(剩余3443字)

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