“互聯(lián)網(wǎng)+護(hù)理服務(wù)”背景下內(nèi)科護(hù)理學(xué)課程思政教學(xué)研究

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摘要：目的  以內(nèi)科護(hù)理學(xué)課程為例，分析“互聯(lián)網(wǎng)+護(hù)理服務(wù)” 背景下的“三步四導(dǎo)四課堂”課程思政教學(xué)對(duì)提升學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)操作技能和職業(yè)素養(yǎng)的效果。方法  以阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院大二護(hù)生為研究對(duì)象，按自愿原則隨機(jī)分為試驗(yàn)組和對(duì)照組，對(duì)照組按原教學(xué)模式開展線上線下教學(xué)，試驗(yàn)組開展“互聯(lián)網(wǎng)+護(hù)理服務(wù)”背景下的“三步四導(dǎo)四課堂”課程思政教學(xué)。（剩余4973字）