詞匯附帶習(xí)得視角下的酒店英語(yǔ)教材編寫

摘要：本研究梳理詞匯附帶習(xí)得及其相關(guān)理論，分析高職院校酒店英語(yǔ)教材現(xiàn)存問(wèn)題，探析酒店英語(yǔ)詞匯教學(xué)對(duì)策，提出在教材編寫過(guò)程中增加課前閱讀任務(wù)投入、優(yōu)選多種注釋方式、提升詞匯重現(xiàn)率、加強(qiáng)語(yǔ)境因素、提高產(chǎn)出型任務(wù)占比，以期幫助學(xué)生提高詞匯附帶習(xí)得和真實(shí)場(chǎng)景詞匯運(yùn)用能力，逐步養(yǎng)成既適合自身學(xué)力和性格特征又符合習(xí)得規(guī)律的詞匯學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)策略。（剩余10997字）