需求理論下商務英語專業(yè)學生身份認同路徑

摘要：商務英語專業(yè)學生身份認同與需求理論相結合，既是高等教育英語改革的新要求，也是對自我發(fā)展理論改革的深化，有利于多元化價值觀和英語專業(yè)學生身份認同研究的發(fā)展和深入。以此為出發(fā)點，分析發(fā)現(xiàn)當下商務英語專業(yè)學生身份認同存在著危機，包括身份同質化較為嚴重、家庭情感輔助教育缺失、高校特色彰顯不足、教學創(chuàng)新性不足等問題，有關各方應結合市場需求以及學生的情感需求、文化需求和學習需求，完善社會、家庭和學校等教育環(huán)境，全面培養(yǎng)學生的身份認同，推進商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)水平的提升。（剩余6426字）