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升入三年級，孩子們正式開啟了人生的習作生涯。第一篇作文，圍繞一個有趣的題目“猜猜他是誰”，寫一個身邊熟悉的人，可以是同學，可以是老師，也可以是自己的家人。
當我讀到一個學生的習作時，只見書寫工整、邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整，充溢著對老師的贊美之詞。我猜到這個老師正是我自己，但總覺得少了什么，文章好像是成年人的語氣。（剩余1611字）
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