以拓展公共服務(wù)為載體，探索形成“教聯(lián)體”“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”新模式

龍?zhí)督值朗潜本┦袞|城區(qū)教育資源最為豐富的地區(qū)之一，在3.06平方公里的范圍內(nèi)共有幼兒園、中學(xué)、小學(xué)21所。為讓孩子們?cè)谶~出校門、走出家門后，仍能沐浴在全面發(fā)展健康成長(zhǎng)的良好氛圍中，龍?zhí)督值啦粩鄬⒓彝ソ逃笇?dǎo)作為公共服務(wù)重要內(nèi)容，從而孕化形成了從一元到多元的“教聯(lián)體”“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”新模式。

竭力實(shí)現(xiàn)“教聯(lián)體”“Wi-Fi信號(hào)”全覆蓋

孩子們沒有了老師的“庇佑”，離開了家長(zhǎng)的呵護(hù)，仿佛進(jìn)入到一個(gè)由全新社會(huì)單元組成的“無(wú)線局域網(wǎng)絡(luò)”中，街道社區(qū)的重要職責(zé)之一就是創(chuàng)造條件，使良好育人氛圍WIFI信號(hào)全覆蓋。（剩余1368字）