知識(shí)社會(huì)學(xué)視角下教育圖書漢譯研究(1978-2000)

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提 要： 知識(shí)社會(huì)學(xué)的理論出發(fā)點(diǎn)在于闡釋知識(shí)生產(chǎn)與社會(huì)之間的關(guān)系。本文基于《全國(guó)總書目》，梳理1978-2000年教育圖書在我國(guó)的漢譯情況，并論證作為一種社會(huì)行為，經(jīng)翻譯產(chǎn)出的教育知識(shí)具有社會(huì)關(guān)聯(lián)性。研究發(fā)現(xiàn)：1978-2000年間，我國(guó)漢譯教育圖書數(shù)量多、來(lái)源廣。翻譯對(duì)知識(shí)對(duì)象、過(guò)程、表達(dá)與結(jié)果進(jìn)行建構(gòu)，主要體現(xiàn)在內(nèi)容抉擇、方式運(yùn)用和主體選定、策略擇選以及呈現(xiàn)載體4個(gè)層面。（剩余16790字）