新工科和工程教育認(rèn)證背景下的“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”課程教學(xué)模式改革與實(shí)踐

摘 要： 在新工科理念和工程教育認(rèn)證背景下，對(duì)機(jī)械電子工程 專業(yè)新興專業(yè)課程——“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，將產(chǎn)出導(dǎo)向教學(xué)理念和人才培養(yǎng)要求相結(jié)合，針對(duì)課程存在的問(wèn)題進(jìn)行課程教學(xué)改革探究，主要從課程目標(biāo)與教學(xué)大綱、教學(xué)過(guò)程與實(shí)踐教學(xué)方法，以及構(gòu)建可持續(xù)改進(jìn)的課程考核與評(píng)價(jià)體系等方面展開(kāi)一系列的改革，旨在保障“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”課程教學(xué)效果的提升，最終達(dá)到學(xué)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題的應(yīng)用能力。（剩余5407字）