黨的二十屆三中全會精神融入思政課的理與路

——基于大中小學思政課一體化視角

〔摘要〕 黨的二十屆三中全會精神融入思政課是一項系統(tǒng)工程，需要基于大中小學思政課一體化的視角。從目標指向、認知規(guī)律和基本方法三個層面來看，融入過程是知識性和價值性、階段性和連續(xù)性、理論性和敘事性的內(nèi)在統(tǒng)一。各個學段思政課要按照理論、實踐、歷史、事件、人物、問題的關(guān)聯(lián)性，不僅把政策文件轉(zhuǎn)化為教學素材、書面話語轉(zhuǎn)化為教學話語、抽象理論轉(zhuǎn)化為實踐感受，而且把全會精神轉(zhuǎn)化成學生能夠全面掌握的知識體系、理論體系和價值體系。（剩余7853字）