技工院校計算機教學(xué)中學(xué)生計算機思維能力的培養(yǎng)策略探討

【關(guān)鍵詞】計算機教學(xué)；計算機思維能力；計算機人才培養(yǎng)策略

引言

當(dāng)前，技工院校計算機教學(xué)課程理論性知識偏多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來相對枯燥。并且在計算機教學(xué)課堂上，計算機教師只是讓學(xué)生機械被動學(xué)習(xí)和死記硬背所講解的計算機知識點，而忽略了對學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識背后的計算機知識運用思維能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)之后在工作中面對實際問題時，發(fā)現(xiàn)課堂上所學(xué)且已掌握的知識無法運用去解決實際問題。（剩余4524字）