社區(qū)學(xué)校促進(jìn)基層社會(huì)治理的機(jī)制探析

［摘 要］社區(qū)教育是學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的重要載體，但也可以成為基層社會(huì)治理的重要賦能力量。研究發(fā)現(xiàn)，社區(qū)學(xué)校可以基于公民教育培育公共參與、基于屬地領(lǐng)導(dǎo)力推動(dòng)合作治理、基于集體學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)矛盾化解三種機(jī)制推動(dòng)基層社會(huì)治理，激活社區(qū)社會(huì)資本，打通組織間壁壘，促進(jìn)對(duì)基層棘手問題的有效治理。因此，社區(qū)學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)參與基層社會(huì)治理的有關(guān)能力，并從課程內(nèi)容建設(shè)、課程載體建設(shè)等方面引入治理議題，更好地發(fā)揮其治理價(jià)值。（剩余4305字）