“雙減”背景下初中地理實踐類活動設(shè)計探討

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摘 要：“雙減”政策要求加強學校課后服務(wù)，而開發(fā)實踐類活動是提升學校課后服務(wù)質(zhì)效的重要途徑之一。地理實踐類活動在目標導(dǎo)向、實施時段、評價理念等方面很好地體現(xiàn)了“雙減”政策的要求。以南海區(qū)西樵鎮(zhèn)校外實踐基地為例，從實踐目標、內(nèi)容、實施、評價等環(huán)節(jié)設(shè)計初中地理實踐活動，并取得了系列實踐經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：“雙減”政策；初中地理；實踐類活動設(shè)計

中圖分類號：G633.55        文獻標識碼：A        文章編號：1005-5207（2023）01-0060-03

2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》（以下簡稱“雙減”），提出要“提升學校課后服務(wù)水平，滿足學生多樣化需求”［1］。（剩余3155字）