品讀語(yǔ)言，還語(yǔ)文課堂本色

摘要：“言而無(wú)文，行之不遠(yuǎn)?！闭Z(yǔ)言文字才是我們課堂的根本，“文”里面蘊(yùn)藏著無(wú)限豐富的內(nèi)涵讓我們?nèi)ゴ?，去想象。語(yǔ)文教師在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的過(guò)程中，對(duì)言語(yǔ)形式始終要保持高度的關(guān)注，探究如何以言語(yǔ)教學(xué)傳遞知識(shí)教育、思想教育和人文教育，深入品味言語(yǔ)形式的方法，使靜態(tài)的語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言能力。

關(guān)鍵詞：言語(yǔ)形式  語(yǔ)文味  本真課堂

語(yǔ)文的家園在哪里？

作為一名奮斗在一線的語(yǔ)文教師，教書的年份越長(zhǎng)，對(duì)于“語(yǔ)文課該如何上”的困惑反而越來(lái)越多。（剩余2940字）