讓美與語文教學相依相偎

——小學語文閱讀教學審美教育的應(yīng)用

摘要：隨著五育并舉理念的提出，教師也逐漸開始重視起學生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，本文就小學語文閱讀教學中審美教育的應(yīng)用進行了探索，并提出了創(chuàng)設(shè)視頻情境、結(jié)合生活經(jīng)驗、引導(dǎo)咬文嚼字的相關(guān)建議，旨在通過審美教育，提升學生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學生高尚的品格，進而促進學生的良好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學語文  閱讀教學  審美教育

“審美創(chuàng)造”是小學語文核心素養(yǎng)的重要組成部分。（剩余1832字）