8 新文科背景下特殊教育專業(yè)課程體系建設(shè)初探

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［摘 要］ 隨著社會(huì)發(fā)展與特殊兒童需求多樣化，傳統(tǒng)的特殊教育人才培養(yǎng)模式已無(wú)法滿足社會(huì)的迫切需求。在建設(shè)新文科背景下，特殊教育專業(yè)課程體系存在實(shí)踐教學(xué)形式單一、實(shí)踐學(xué)時(shí)太少，康復(fù)類課程不足、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)類課程缺乏，職業(yè)素養(yǎng)與信息技術(shù)培養(yǎng)課程不足等問(wèn)題。未來(lái)特殊教育專業(yè)應(yīng)從強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)、跨學(xué)科整合課程、完善實(shí)踐課程育人體系等方面，構(gòu)建教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)有機(jī)融合的學(xué)科交叉課程體系，培養(yǎng)師德為先、能力為重、具有國(guó)際化視野的高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型特殊教育人才。（剩余9339字）