數(shù)字技術(shù)賦能學(xué)校勞動(dòng)教育的現(xiàn)實(shí)困境與路徑選擇

摘    要：數(shù)字技術(shù)賦能學(xué)校勞動(dòng)教育不僅是勞動(dòng)教育自身發(fā)展的必然要求，而且是響應(yīng)國(guó)家全方位育人號(hào)召的現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)前，黨和國(guó)家頂層設(shè)計(jì)的持續(xù)完善與數(shù)字技術(shù)本身不斷走向成熟為其賦能學(xué)校勞動(dòng)教育創(chuàng)造了多種有利條件。但是，在這一進(jìn)程中也面臨技術(shù)應(yīng)用失范、教師技能滯后、學(xué)?；ú蛔愕榷喾N挑戰(zhàn)，極大地限制了數(shù)字技術(shù)在學(xué)校勞動(dòng)教育中育人性的有效發(fā)揮。（剩余11821字）