舉一反三，靈活運(yùn)用

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縱觀近幾年江蘇省各市中考與“統(tǒng)計(jì)與概率”相關(guān)的內(nèi)容，總題數(shù)和分值呈現(xiàn)逐年上漲的趨勢(shì)，知識(shí)點(diǎn)均以“生活情境”為來源，更是由教材中的例題舉一反三得到的。下面，我們以教材例題為延展，衍生出典型的練習(xí)題，以促進(jìn)我們思維的發(fā)展，構(gòu)建出解決此類問題的數(shù)學(xué)方法。

思想遷移，用數(shù)據(jù)解決問題

例1 某市射擊隊(duì)甲、乙兩名隊(duì)員在相同的條件下各射靶10次，每次射靶的成績情況如圖所示：

縱觀近幾年江蘇省各市中考與“統(tǒng)計(jì)與概率”相關(guān)的內(nèi)容，總題數(shù)和分值呈現(xiàn)逐年上漲的趨勢(shì)，知識(shí)點(diǎn)均以“生活情境”為來源，更是由教材中的例題舉一反三得到的。（剩余1654字）