小學孝文化建設激活鄉(xiāng)村文化振興力量

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摘要：文章旨在探討鄉(xiāng)村小學孝文化建設如何助力鄉(xiāng)村文化振興。通過質性分析方法，對10名鄉(xiāng)村小學生和10名鄉(xiāng)村教師進行深入訪談，收集關于孝文化在教育和日常生活中的實踐數(shù)據(jù)。研究主要采用扎根理論對訪談資料進行系統(tǒng)編碼與分析，以探尋孝文化建設的關鍵要素和實施路徑。研究發(fā)現(xiàn)，文化認知、情感共鳴、行為決心和實踐體驗在相互作用下共同影響鄉(xiāng)村小學孝文化建設。（剩余5328字）