思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究

摘 要：思維導(dǎo)圖作為一種思維工具，在教育領(lǐng)域受到廣泛重視。本文嘗試將思維導(dǎo)圖與高中地理教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，探索如何把思維導(dǎo)圖應(yīng)用到教學(xué)中，提高教與學(xué)效果，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。通過概括、比較和分析方式，對(duì)近幾年思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)過程和教學(xué)模式中的應(yīng)用研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜述。研究發(fā)現(xiàn)目前存在教師對(duì)思維導(dǎo)圖研究深度不夠、學(xué)生未找到適合自身的制作模式以及學(xué)校對(duì)思維導(dǎo)圖教學(xué)模式推行不深入等問題。（剩余11219字）