高校教師價值認同與課程思政的實現(xiàn)

摘 要：高校教師價值認同是有意識地開展課程思政的先決條件，也決定著課程思政策略的廣度、深度和靈活性。高校教師開展課程思政，通過影響師范生、學科教育碩士和有志于從事教師職業(yè)的學生，進而影響中學生，有助于課程思政的代際傳遞和最終目標的實現(xiàn)。

關鍵詞：高校教師；價值認同；課程思政

中圖分類號：G645；G641  文獻標識碼：A  文章編號：1673-2596（2024）07-0086-06

《高等學校課程思政建設指導綱要》（以下簡稱《綱要》）強調(diào)“全面推進課程思政建設，教師是關鍵”，要著力“提升教師課程思政建設的意識和能力”。（剩余10186字）